ACTIVIDAD

INVESTIGA LO SIGUIENTE:

¿QUE EXTRANJEROS LLEGARON A MÉXICO DURANTE EL PORFIRIATO Y CON QUE FINALIDAD?

Llegaron a México españoles, franceses, estadounidenses se controlaban la minería, la banca, el comercio y la agricultura.

¿CUALES FUERON ALGUNAS CARACTERISTICAS DE MODERNIZACIÓN Y COMO BENEFICIARON A LA SOCIEDAD DE LA ÉPOCA?

En los 31 años del Porfiriato se construyeron en México más de 19 000 kilómetros de vías férreas con la inversión extranjera; el país quedó comunicado por la red telegráfica; se realizaron inversiones de capital extranjero y se impulsó la industria nacional.

REFLEXIÓN PERSONAL:

A) SI HUBIERAS VIVIDO EN ESTA ÉPOCA, A QUE SECTOR TE HUBIERA GUSTADO PERTENECER?

A los sectores medios, porque no eran tan maltratados

REALIZA UNA INVESTIGACIÓN BREVE RESPECTO A LA EXPLOTACIÓN DEL PETRÓLEO QUE SE GENERO EN MÉXICO EN LA ULTIMA DÉCADA DEL SIGLO XIX:

A) SITIOS DE LOS PRINCIPALES YACIMIENTOS DEL PETROLEO:
 Cerro Viejo y Chapopote, en el norte de Veracruz., Tabasco México, Tampico y Monterrey. 

B) TECNOLOGÍA EMPLEADA PARA SU EXPLOTACION:
La mayoría de los pozos petrolíferos se perforan con el método rotatorio. En este método, una torre sostiene la cadena de perforación, formada por una serie de tubos acoplados. La cadena se hace girar uniéndola al banco giratorio situado en el suelo de la torre. La broca de perforación situada al final de la cadena suele estar formada por tres ruedas cónicas con dientes de acero endurecido. La roca se lleva a la superficie por un sistema continuo de fluido circulante impulsado por una bomba

ACTIVIDAD

INVESTIGA LO SIGUIENTE:

A) EN LA COMUNIDAD (COLONIA BARRIO CONGREGACIÓN LOCALIDAD DONDE RADICAS EXISTEN DIFERENTES GRUPOS SOCIALES?

 Pues están los chavos que se juntan Y las señoras que se juntan para mejorar la colonia

B) ¿DE QUE MANERA CONVIVEN LOS GRUPOS SOCIALES?

tienen una buena convivencia , ninguno interviene en la forma de convivir de los otros.

C) ¿QUE TIPO DE RELACIONES ESTABLECEN ENTRE SI ESTOS GRUPOS?

  Buena

D) ¿CONSIDERAS POSIBLE LA CONVIVENCIA Y ARMONÍA ENTRE LOS DIFERENTES GRUPOS DE TU COMUNIDAD?

si

RESUMEN BLOQUE 4 EL PORFIRIATO

Los años de 1877 a 1879 requirieron del presidente Porfirio Díaz una atención especial para controlar a sus antiguos opositores que aun eran leales a lerdo y actuó con mano dura para pacificar el país. 

Hubo levantamientos regionales que impugnaban la llegada de la nuevas autoridades porfiristas, además de rebeliones campesinas e indígenas que no estaban conforme con la desamortización de sus tierras iniciada por juarez y retomada por diaz.

Durante su primer periodo de gobierno fue tan liberal que permitió al congreso hacer reformas para prohibir que el presidente ocupada de nuevo el cargo antes de que transcurrieran 4 años a partir de cese del mismo.

Sin embargo tuvo tantos proyecto en mente para México que tuvo que enfrentar a justo benitez y a protasio tagle para imponer a Manuel Gonzalez con quien estaba en deuda. Con Manuel como presidente para el periodo 1880-1884 porfirio diaz ideo su vuelta al poder del que en realidad nunca se separo porque gobernaba atravez de gonzalez.

México durante el porfiriato transitó la insurrección constante a la paz obligada, del atraso económico al crecimiento industrializado, lo que provoco grandes desigualdades sociales entre la mayoría de la población y un reducido grupo de extranjeros. Diaz reprimió cualquier intento de rebelión e ideo un sistema represivo compuesto por grupos a sus ordenes. Estos fueron el propio ejercito mexicano, la policía rural, la policía urbana etc. 

Con esta organización militar contuvo y enfrento los distintos movimientos indígenas inconformes por la desamortización de sus tierras. la guerra mas conocida de este tipo fue la iniciada en 1880 n el valle del yanqui en sonora. 

Esta no fue la única atrocidad en la guerra del gobierno contra los pueblos indígenas. otra de igual importancia  por la magnitud de muertes fue la librada con los indígenas que habitaban el valle de papantla. Los enfrentamientos iniciaron en 1890 cuando los papanecos se enfrentaban a los desamortizadores que llegaban a medir las tierras. 

Los estragos de la dictadura también lo vivieron los obreros en las ciudades. Las matanzas mas conocidas fueron la de obreros textiles de la fabrica de rió blanco en veracruz y la de obreros mineros en cananea. los obreros comenzaron a organizar círculos de obreros. En el año 1900 después de soportar tanta explotación decidieron poner fin a los abusos del capitalismo. por ello en 1905 y 1906 después de reclamar por sus derechos se lanzaron a la huelga. El 7 de enero de 1907 los obreros de rió blanco fueron asesinados a sangre fría, los de cananea terminaron asesinados por tropas de empleados americanos.

Es claro que diaz utilizaba al ejercito y al cuerpo de policías para declarar la guerra al pueblo mexicano que no estaba dispuesto a soportar mas de 30 años de opresión y en 1910 la lucha armada se volvió una guerra nacional para derrocarlo.

Es verdad que en esos 30 años México se modernizo, el campo se industrializo, se impulsaron vías de comunicación y de transporte sus grandes logros fueron por un lado las vías férreas y puerto y con otros la explotacion de pozos petroleros, se introdujo el alumbrado publico, se construyeron parque jardines etc. sin embargo tos esto significo el el sacrificio de la mayoría de los indígenas.

Pero esta población era incapaz de cuestionar los comicios electorales de los que participaban sin siquiera saberlo saberlo, se intensificaron al grado de que el presidente Diaz termino designado en los cargos importantes, quien el mismo consideraba idóneo para sus fines.

RESUMEN BLOQUE 3 MEXICO INDEPENDIENTE

La independencia de México que inicio con la sublevación armada los días 15 y 16 de septiembre de 1810, se prolongo debido a los intereses que tuvieron los que actuaron, a pesar de que estuvo liderado por el sector criollo este considero las demandas indígenas, mestizos y todos los subestimados por la corona. gestar un estado nación incluyente no fue fácil, por ello este proceso cobro diversos matices al transcurrir del tiempo. podemos señalar etapas en el proceso de gestación y consolidación del estado mexicano del siglo XXI.

La primera fue el movimiento armado y encabezado por Miguel Hidalgo y Costilla, Ignacio Aldama, Ignacio Allende, Josefa Ortiz de Dominguez, que desde septiembre de 1810 a marzo de 1811 dirigieron y libraron varias batallas conformando un ejercito insurgente que en ocasiones venció a los realistas, sin embargo la falta de armas y la fuerza de su enemigos los menguo. allende fue derrotado en Guanajuato e Hidalgo en un intento por dotarse de armas en la frontera de estados unidos fue capturado y posteriormente fusilado.

La muerte de estos 2 independistas no termino con la guerra, otros actores como Ignacio rayón y José maría Morelos retomaron la dirigencia del movimiento mas radical empeñada en redactar una legislación que fundamentara la independencia de la nueva nación. Este proceso fue coyuntural debido a que en cadiz los liberales españoles exigían el ejercito del poder del rey mediante el constitucionalismo.

las cortes de cadiz repercurieron en México en varios sentidos:

A) permitieron la reorganización de un congreso en chilpancingo que reunió a los representantes de la provincias liberadas.

B) creación de una junta subalterna gubernativa, con sede en valladolid 

C) la redacción de un documento titulado sentimientos de la nación.

D) promulgación de la primera constitución de la nación mexicana en 1814.

En la constitución se declaraba la independencia de México depositando la soberanía en el congreso.

Entre 1816 y 1821 se dio la consumación de la independencia donde se enfrentaron los criollos contra los españoles iberoamericanos que prestaron juramento, apoyado por el ejercito realista  quien enfrento a los independistas Vicente guerrero, Guadalupe victoria y Manuel mier y teran. 

Para 1820 en España logro imponerse el grupo liberal y obligo a Fernando VII a jurar la constitución de cadiz . El 24 de febrero de 1821 proclamaron el plan de iguala mediante el cual se logro la independencia de la nueva España.

sin embargo Iturbide al pactar con guerrero fue desconocido por el  virrey así que el ejercito realista se dividió. ante tal situación fue enviado Juan o' donojú para ser la nueva autoridad en la nueva España.

Después de 1857 las diferencias fueron entre liberales y conservadores porque la constitución afecto a los intereses de los últimos. el gobierno federal apoyado por la mayoría del pueblo mexicano. los liberales tomaron el centro del país y el gobierno de Juarez se estableció en la cuidad de México, uno de los mayores gastos que tenia era efectuar el pago de intereses y deuda a España Inglaterra y Francia. 

La administración juarista se desarrollo con la intención de consolidar el gobierno federal y logro algunos avances, pero al finalizar su gestión, surgieron tres grupos dentro del liberalismo que pugnaban por el poder quienes apoyaban la reelección de juarez; quienes proponían a lerdo de tejada y quienes se manifestaban a favor de Porfirio Diaz. las elecciones de 1972 favorecieron a juarez y de nuevo quedo como vicepresidente lerdo. Así que porfirio diaz lanzo el plan de tuxtepec que inicio una nueva lucha ahora para inpugnar la reelección y abrir espacios para competir por el ascenso al poder.

SESION 13 CIERRE DE LA SECUENCIA

en esta secuencia aprendimos que la discriminacion es un problema que debe de acabar ya que esta ocaciona problemas a otras personas ya sean fisicos y psicologicos.
todos los ciudadanos tenemos que hacer conciencia de este problema para solucionarlo ya sea con conferencias o carteles que ayuden a eliminar este problema.
a lo largo de las 13 sesiones aprendimos los conceptos basicos de la discriminacion. en la segunda sesion aprendimos en equipo como piensan todos sobre este tema en la sesion 3 miramos videos que hablaban de la discriminacion en mexico y como nos afectaba mientras que en la sesion 4 vimos lo ejemplos de las practicas discriminatorias estas son las que se llevan a cabo un ejemplo claro es el bullying. para la sesion 5 dimos nuestros puntos de vista para prevenir la discriminacion. en la sesion 6 fueron una serie de preguntas una de ellas es como afecta la discriminacion en mi entorno esto afecta a las presonas agredidas.
a lo largo de esta secuencia hay que concientisar sobre la discriminacion y una solucion.

SESION 9, 10, 11, Y 12 INCIDIENDO SOBRE LA DISCRIMINACION

Una de las principales fuentes de la desigualdad es la discriminacion los ingresos de la clase social y la roza de factores tales como el genero el origen etnico la nacionalidad la afiliacion religiosas a las formas de discriminacion existieron grupos minoritarios que no esta afectivamente incorporados en la sociedad.
En pleno siglo XXI, México sigue acarreando serios problemas sociales. La enorme pobreza de nuestro país ha crecido en los últimos años, lo que ha generado problemas de discriminación por la estrecha relación que existe entre estos dos conceptos.

La discriminación, en términos generales, se refiere al acto de hacer una distinción o segregación, motivada por prejuicios sobre la apariencia física, sexo, edad o condición socioeconómica, que disminuye y niega derechos, libertades y oportunidades de crecimiento a amplios sectores de la población.
Para los grupos en situación de vulnerabilidad, como los homosexuales, personas con discapacidad, mujeres, indígenas, adultos mayores y los pertenecientes a minorías religiosas, la discriminación es clara. El 90 por ciento de las personas dentro de estos grupos perciben que se les discrimina por su condición.
La apariencia física también es un factor preponderante para negar empleo a las personas. Cuando se le preguntó a los encuestados los criterios por los cuales no contratarían a una persona, más de la mitad de los encuestados no contrataría hombres que usen el pelo largo, casi dos terceras partes no lo harían si son personas mal vestidas y tres cuartas partes no contratarían personas con tatuajes visibles.

SESION 6 ¿COMO AFECTA LA DISCRIMINACION EN MI ENTORNO Y LA SOCIEDAD?

la discriminacion nos ha afectado a lo largo del tiempo ya que cada vez el faltar al respeto a las demas personas ya que no comparten una buena relacion hablando del trabajo, la escuela, la comunidad. buscamos combatir la practicade discriminacion en nuestra escuela ya que aqui pasamos gran parte del dia y muchos nos vemos afectados por apodos burlas humillaciones que se dan en nuestro salon de clases. Podemos empezar a tenr practicas con el grupo para poder erradicar las acciones en contra de los demas. Lo llevaremos a cabo por equipos, tambien podemos hacer cartulinas, dibujos y textos que traten de hacer reflexionar a los jovenes y a nuestros compañeros. los dibujos los podemos hacer en grupos tratando de que sean llamativos para nuestros compañeros, de que entre nosotros podamos hacer las platicas en los salones del plantel. La ayuda a nuestros maestros el director del plantel y de padres de familia es necesaria para llevar a cabo todo esto ya que dependemos de ellos en apoyo econimicos y moral. participemos juntos para solucionar este problema.

SESION 5 COMO SE PREVIENE LA DISCRIMINACION

Una de las causas más extendidas de la discriminación social es la que se basa en el género de la persona. La discriminación es un fenómeno de relaciones entre diversos grupos sociales, y tiene sus raíces en la opinión que un grupo tiene sobre otro. Es un problema de convivencia. Una de las causas de la discriminación es el sentimiento de superioridad que siente un grupo respecto a otro, como por ejemplo el que siente el hombre sobre la mujer.Esto se ha traducido, a lo largo de la historia, en una serie de leyes discriminatorias que han apartado a la mujer de los escenarios de decisión y de muchos trabajos que no fueran el doméstico.
A pesar de la igualdad de derecho, la igualdad de hecho sigue siendo en muchos casos una declaración de intenciones: es necesario un cambio de mentalidad en mujeres y hombres. Este cambio debe empezar en el seno de las familias y en los centros escolares como agentes de socialización que transmitan que niños y niñas son personas con los mismos derechos, oportunidades, expectativas y necesidades. Este cambio debe estar apoyado por todas las instancias sociales (medios de comunicación, Administración, etc.)

SESION 4 PRACTICAS DISCRIMINATORIAS

como ya vimos la Discriminación es todo acto de separar a una persona de una sociedad o bien denigrarla de una forma o bien formar grupos de personas a partir de criterios determinados. En su sentido más amplio, la discriminación es una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos diferente, etc. Pero también podemos discriminar fuentes de energía, obras de literatura, animales.
En las escuelas la discriminacion es comun entre alumnos en este caso atacar al mas debil ya sea con golpes o palabras. Este lugar es muy comun ya que estan en grupo y tienen menos ayuda los agredidos.
En las familias la discriminacion empieza por los padres hacia los hijos ya sea por el fisico o sus maneras de expresarse esto puede generar problemas psicologicos a los hijos y despues estos transmitirlos negativamente a otros.
En la comunidad es usual el racismo hacia otras personas ya que critican el colos de piel de las personas por lo general personas de color esta discriminacion es muy practicada.
En el pais la discriminacion es un tema de imteres que debe frenarse ya que esto lleva problemas a los demas uno muy mencionado es el bullying que es el molestar a otros por diferentes temas, tambien esta la discriminacion por preferencias sexuales ya que todos son libres a escoger sus preferencias sexuales y la discriminacion laboral afecta a los trabajadores ya que sus jefes los explotan o los tratan mal.

SESION 3 VIDEOS DE DISCRIMINACION

SESION 2 ¿QUE ES LA DISCRIMINACION?

acto de separacion de una persona de una sociedad o formar grupos de personas apartir de criterios determinados.
la discriminacion es unha forma de violencia pasiva convirtiendose aveces este ataque en una agresion fisica. quienes discriminan designan untrato diferencial o inferior en cuanto a los derechos y las consideraciones sociales de las personas de las organizaciones y etados.
Existieron ciertos grupos minoritarios que no están efectivamente incorporados en la sociedad. Estos grupos están discriminando y se encuentran en una posición de "subordinación perpetua" (expresión tomada de Derecho y grupos desaventajados de Gargarella), lo cual se ve reflejado en la economía (clases menos favorecidas), en la política (estos grupos no tienen representación política) y en la vida social. Este tipo de discriminación es la más evidente, pues es la que se ve en el día a día; por ejemplo, la violencia física racial entre pandillas que se da en los Estados Unidos o en Europa.
Uno de los mejores ejemplos de discriminación fue y sigue siendo, pese a muchos avances, el de la comunidad de raza negra (racismo) en los Estados Unidos. A través de la historia, esta comunidad ha estado sometida a una constante exclusión/discriminación por parte de algunas partes de la sociedad. Un ejemplo de esto fue la imposibilidad que en el pasado tuvieron de acceder a la educación superior

SESION 1 INTRODUCCION AL TEMA DE LA DISCRIMINACION

Discriminación es todo acto de separar a una persona de una sociedad o bien denigrarla de una forma o bien formar grupos de personas a partir de criterios determinados. En su sentido más amplio, la discriminación es una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos diferente, etc. Pero también podemos discriminar fuentes de energía, obras de literatura, animales.

Discriminación social

Las personas discapacitadas son unas de las más afectadas en nuestro país. Para ellos es difícil: conseguir trabajo, obtener una óptima asistencia médica para su problema, lograr conseguir instituciones educativas acorde a sus necesidades y recursos.

Discriminación laboral

En la actualidad, la crisis económica que genera un índice del 14% de desocupados produce inestabilidad en el plano laboral. Los empleadores, al existir una gran demanda, se toman ciertas licencias. Aquellos que superan los 40 años son viejos, las mujeres reciben menores sueldos, los jóvenes sino tienen experiencia no son tomados. Para bajar los costos emplean obreros en negro casi esclavizados.

Discriminación sexual

Entre hombres y mujeres ha existido una puja, desde que el mundo es mundo. Hasta nuestra época siguen haciéndose diferencia entre los géneros. Esta lucha se convirtió en bandera de dos ideologías: el machismo y el feminismo, relativamente nuevo.

Discriminación racial

Muchas veces quienes discriminan lo hacen por el color de la piel. Las personas de color, los aborígenes o nativos, los extranjeros de diferente etnia son el blanco de los ataques. Los negros son una de las razas más castigadas, desde los períodos coloniales, fueron víctimas de la esclavitud. Los nativos americanos tras la conquista de los viajeros del Viejo continente fueron tratados como animales y hubo civilizaciones que fueron totalmente exterminadas por la falta de comprensión de los "civilizados" europeos. En la actualidad, las minorías raciales son rechazadas y experimentan, en ocasiones, agresiones físicas.

Discriminación religiosa

La falta de comprensión por las costumbres de nuestros semejantes es la razón del rechazo a aquellos que practican otra religión o credo. Para muchos es difícil comprender que alguien tenga una creencia distinta. Así, los judíos, los hindúes, los budistas o los gitanos son rechazados. La intolerancia muestra una inmadurez de pensamiento y entendimiento. La Argentina vio como este odio se convertía en bombas que destruían dos instituciones de la comunidad judía.

Discriminación ideológica

Al igual que la discriminación religiosa, este rechazo es causado desde la incomprensión hacia los ideales de otras personas. Rechazar por las ideas puede ser uno de los más grandes atentados. Te pueden quitar todo, torturarte, robarte las ganas de gritar pero jamás deben despojarte de tus ganas por pensar, crear, soñar

SEGUNDO PARCIAL

COMPETENCIAS GENERICAS
*sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia genaral.
*mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
*participa con una conciencia civica y etica en la vida de su comunidad.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
*evalua las principales estratificaciones de una sociedad.
*interpreta fenomenos actuales a partir del analisis de sus raices historicas.
*valora los vinculos entre la diversidad geografica y cultural.